IV - 各人有各人的工作
「這事正如一個人遠行，離開家的時候，把權柄交給僕人，分派各人當做的工，又吩咐看門的警醒。」——（馬可福音 13:34）
我在前一章曾提到，教會未能完成主所託付的工作，甚至未能清楚堅持每一位信徒都必須參與服事，這常使我自問：究竟該做些什麼，才能喚醒教會對其呼召有正確的認識？這本小書正是為了回答這個問題。在我們教導與訓練基督門徒的過程中，為神作工必須佔據一個截然不同且更為明確的位置。
在探討這個問題時，一位偉大教育家的生平與著作給了我極大的幫助。他的傳記序言開篇寫道：「愛德華・特林（Edward Thring）無疑是當時英國教育界中最具原創性且最引人注目的領袖。」他將自己的力量與成功歸功於他所堅持的幾個簡單原則，以及他不惜任何代價忠實執行這些原則的態度。我發現這些原則對於講道與教學同樣具有啟發性，將其闡明有助於釐清本書旨在傳達的一些核心教訓。
使他的教學與當時主流區別開來的根本原則是：學校裡的每一個孩子，即便是最遲鈍的，也必須得到與最聰明的孩子同等的關注。在他曾就讀並以第一名畢業的伊頓公學（Eton），他看見了相反制度的弊端。學校為了維持名聲，只專注於培養少數能奪取最高獎項的學生，而大多數學生則被忽視。他主張這是極不誠實的：一所不關心所有學生的學校，絕無真理可言。每個孩子都有恩賜；每個孩子都需要特別的關注；只要有足夠的關懷與耐心，每個孩子都能被裝備，去認識並完成他在生命中的使命。
將此應用於教會。每一位信徒，無論是最軟弱的還是最強壯的，都有呼召去為主的國度生活與作工。每一位信徒都同樣有權利根據自己的恩賜，支取聖靈的恩典與能力，以裝備自己去完成工作。每一位信徒都有權利接受教會的教導與幫助，以履行主所期待的服事。唯有當「每一位信徒，即便最軟弱的，都要被訓練成為神的工人」這一真理得到應有的重視時，教會才有可能履行其使命。沒有一個人可以被遺漏，因為主人分派了各人當做的工。
特林的另一個原則是：工作是快樂的，這是自然法則。要設法讓工作成為自願而非強迫的。不要讓孩子們盲目地工作。要向他們展示為什麼必須工作、工作的價值何在、能激發什麼興趣，以及能在其中找到什麼樂趣。正如他所說，從日常教學中挪出一點時間來達成此目的，所獲得的熱忱將使工作得到超乎預期的回報。
對於福音傳道者而言，在牧養基督門徒的職責上，這開闢了多麼廣闊的領域！我們要向他們展現工作的偉大、榮耀與神聖的福分。要向他們展示這工作在成就神旨意、贏得神讚許方面的價值；展示我們如何成為滅亡者的施恩者與拯救者；展示這工作如何發展那屬靈的活力、高尚的品格，以及那引向真正活出基督形象的自我犧牲精神。
特林特別堅持的第三個真理是：必須激發人們相信追求目標是可能的，甚至是確信能成功的。那個目標並非僅僅是知識；並非每個孩子都能達到這一點。而是引導並培養他內在的力量——這對每個孩子來說都是可能的——這才是真正的教育。當學習者在正確的引導與教導下，觀察力不斷增長，並發現內在有一股前所未有的力量與樂趣來源時，他會感覺到一個新的自我開始活過來，周遭的世界也獲得了新的意義。「他開始意識到，在我們日常生活的瑣事中，隱藏著無窮無盡的榮耀；他成為了一個充滿光明、樂趣與能力的無盡國度的主人。」
如果這就是真正教育的法則與祝福，那麼這對基督教會中所有教師與領袖的呼召，將帶來何等的光照！聖經中那些「豈不知」的經文——豈不知你們是神的殿、基督在你們心裡、聖靈住在你們裡面——獲得了新的意義。這告訴我們，基督徒心中最需要被喚醒的，就是對「運行在我們裡面的大能」的信心。當一個人開始看見所要完成之工作的價值與榮耀，當他相信自己也能將這工作做得很好，當他學會信靠那神聖的能量——即神運行在他裡面的能力與聖靈——「他將在最完整的意義上，意識到一個新生命的誕生，在日常瑣事中發現無窮無盡的榮耀，並成為一個充滿光明、樂趣與能力的無盡國度的主人。」這就是神呼召祂所有子民進入的君王生命。真正的基督徒，是那些認識到神的能力在自己裡面運行，並發現讓神的生命流入、流經並流向周遭的人，是他真正的喜樂。
- 我們必須學會相信「微小」的力量——相信每一位個別信徒的價值。正如人是一個一個得救的，他們也必須一個一個地被訓練去作工。
- 我們必須相信，為基督作工在屬靈世界中，可以像在自然界中一樣自然，成為一種吸引力與樂趣。
- 我們必須相信並教導，每一位信徒都能在自己的領域成為有效的工人。你是否正在尋求被對靈魂的愛所充滿？